Resultados para: «deducir»
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deduce?
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Retomando la reflexión sobre qué es una igualdad, se puede decir que una igualdad es una relación de equivalencia donde dos
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Como 176.75 es igual a 176.75, se puede decir que el valor calculado para “c” satisface la ecuación.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
Después, de la celda A2 a la A8, anota los valores correspondientes al tiempo, es decir, los años.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
algebraicamente como:
Para plantear la segunda ecuación, se tiene que el número de alumnas es el doble que el de alumnos, es decir
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
También se puede decir que: el costo es proporcional a la cantidad de piezas de un artículo.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Se despeja “y”, es decir, dejarás sola a la literal “y”.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Primero, analiza los elementos:
Tienes dos valores por encontrar, es decir, los dos números que desconoces.
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
También se puede decir que: el costo es proporcional a la cantidad de piezas de un artículo.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Se despeja “y”, es decir, dejarás sola a la literal “y”.
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Proporcionalidad directa e inversa
No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.
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Ecuaciones con dos incógnitas
Primero, analiza los elementos:
Tienes dos valores por encontrar, es decir, los dos números que desconoces.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
algebraicamente como:
Para plantear la segunda ecuación, se tiene que el número de alumnas es el doble que el de alumnos, es decir
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos
(tienen un ángulo interior recto es decir de 90°) Y Obtusángulo (tiene un ángulo interior obtuso, es decir, mayor de 90°
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