Resultados para: «cecilia-flores-armenta»
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· Ficha de clase
División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Resuelve el problema y argumenta cuál es la operación que ayuda a determinar la rapidez promedio.
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
Primero identifica si la relación entre las variables presentadas en el problema es de proporcionalidad directa o no, y argumenta
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
realiza lo necesario para determinar cada uno de los valores de las medidas reales de la cancha o en el dibujo a escala, y argumenta
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Toma un momento para pensar, y argumenta tu respuesta.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Argumenta, cómo encontrarías el resultado de forma directa y por qué sería posible hacerlo, según lo que has visto en esta
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
De acuerdo con lo estudiado, aplica la generalización e indica si Irma e Israel están en lo correcto y argumenta tu respuesta
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· Ficha de clase
Notación científica
, en el que pretendía contar todos los granos de arena que contenía el planeta.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Argumenta, cómo encontrarías el resultado de forma directa y por qué sería posible hacerlo, según lo que has visto en esta
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
De acuerdo con lo estudiado, aplica la generalización e indica si Irma e Israel están en lo correcto y argumenta tu respuesta
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· Ficha de clase
Variación lineal y proporcionalidad directa
Después, plantea un problema que pueda resolverse con esos datos, también argumenta por qué una tabla corresponde a la variación
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa I
Argumenta tu postura.
Los valores de las tres tablas se relacionan de manera directamente proporcional.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa II
Por 15 botes de arena son 22.5 botes de grava.
Por 14 botes de arena son 21 botes de grava.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y sus representaciones
Argumenta tu respuesta.
Analiza la situación y escribe en tu cuaderno un breve procedimiento sobre cómo resolverlo.
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· Ficha de clase
Notación científica I
, en el que pretendía contar todos los granos de arena que contenía el planeta.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y sus representaciones
Argumenta tu respuesta.
Analiza la situación y escribe en tu cuaderno un breve procedimiento sobre cómo resolverlo.
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