Contenido · Ficha de clase

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

¿Qué tiene qué ver esta canción con la clase? 

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Vamos a escribir adivinanzas

Recuerda que esta actividad puedes compartirla con más miembros de tu familia o las personas que estén contigo.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

En esta ocasión nos concentramos en diferenciar el sentido literal y figurado de las palabras.

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¡El periódico Perico!

En esta ocasión no es así, solo tenemos la nota periodística.

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Lo que la reportera quiso decir

De esta manera, el mensaje llegará más claramente. Mira, comparemos el texto original y mis palabras.

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Narrando las noticias

Los invito a que juntos leamos esta carta. ¿Qué te pareció la carta de Fátima?

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Te diré una frase de definiciones de conceptos que hemos trabajado en esta práctica social del lenguaje que está encaminada

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Déjame contarte sobre mi familia

Esta ciudad es muy nueva, apenas tiene un siglo de vida.

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Narrar mi historia familiar

Ya quedó corregida esta parte, pues ya contaste un evento interesante que compartiste con tu familia, es decir que el texto

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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Tomamos notas, para entender mejor

Otra recomendación que debes de seguir es usar dibujos para que sea más sencillo recordar los pasos del proceso, en esta

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Organizando información en diagramas

Veamos qué dice: Esto que nos menciona Tina es justo de lo que te estaba platicando, por cierto, es importante que tomes

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Origami paso por paso

Observa algunas otras figuras que se pueden realizar con esta técnica.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para aprender a utilizar la línea del tiempo, vas a acomodar las ilustraciones que nos muestran cómo esta herramienta fue

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Dejando claro quién soy yo

Pero antes de abrir tu libro, te quiero preguntar si sabes quién fue esta mujer.

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