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Preguntando por los objetos del aula

Negro y blanco. Now, you name the colors. Ahora ustedes digan los colores.

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Artesanas en mi comunidad

aquí cada bordado, en sus formas y colores, encierran significados que nos compartieron nuestras abuelas, por ejemplo, el negro

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El día y la noche

Ndee (Tarde) Juegan  a las canicas, la pelota con sus vecinos ‘ñeni

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Las características de los textos que leemos

Recuerda que el nombre de personaje se marca con negritas, seguido de dos puntos y a continuación el dialogo de cada uno.

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Cuando cuentes cuentos…

en partir y, acostándose al borde del camino, se quedó dormida, pero la tortuga consciente de su lentitud no dejó de caminar

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

Allá hay mucho esmog, del más denso y negro, y se me tizna mi nube.

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Pregunto y aprendo

¿Se pueden hacer casas? La segunda pregunta se contesta con el texto.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

espero que todos estén muy bien en sus casitas junto con sus familias.

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¡Rima la rima!

Observaste que si cambias una palabra cambia el significado del texto.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Andrea camina intentando buscar de dónde proviene el sonido, cuando de pronto observa bajando una araña en su telaraña y

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Dibujemos los caminos que andamos

Dibujemos los caminos que andamos

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Lectura en voz alta

DRTVUASLP Este video te ayuda a saber más de la gente del pueblo xi’iuy, cómo es el lugar dónde viven, sus casas

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

En lugar de… se puede… En lugar de usar el foco para iluminar las casas, se podrían utilizar velas por la noche

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Cuentos con causas… y consecuencias

Cuentos con causas… y consecuencias

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Lee nuevamente los siguientes fragmentos, observa las palabras marcadas con negritas y reflexiona sobre su significado.

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