coleccion · Ficha de clase

Las palabras y su origen

A partir de la lectura vas a contestar unas preguntas que vienen en tu libro.

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Textos con familias en movimiento

Pide a papá o a mamá a que te lea para que vayas contestando estas preguntas.

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Todos tenemos un nombre

#page/160 Irás contestando cada una de las preguntas de la Actividad 1. “Todos tenemos un nombre”.

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Observa con mucha atención: Ahora reflexiona sobre las preguntas de la página 162 de tu libro de texto.

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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De principio a fin

Recuerda estas preguntas que te ayudan a planear tu texto.   ¿Sobre qué voy a escribir?

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Lo que nos enseñan los consejos

Puedes construir preguntas, para entender mejor lo que te quieren decir, por ejemplo: ¿Qué quiso decir con?

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(clase bilingüe)

Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.

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Narramos en forma escrita

Usa varios signos de puntuación, preguntas, sorpresas.

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Pregunto y aprendo

Para hacer preguntas que te lleven a obtener más información puedes usar preguntas que comiencen así: Ba’ax- ¿Qué?

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Para qué y quién escribo

Te invitamos a que cuando vayas a escribir un texto, te hagan las dos preguntas clave. ¿Para qué escribo?

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Anécdotas divertidas

Recuerda que al escribirla debes de tomar en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué sucedió? ¿Cuándo y dónde sucedió?

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La guía de revisión

Las siguientes preguntas son un ejemplo.

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Reviso y corrijo

Debe responder a las preguntas: qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.

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