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Ficha: Mi derecho a elegir y expresarme con libertad

dialoga acerca de la libertad como un derecho humano que contribuye a su autorrealización y desarrollo pleno.

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Ficha: Mis acciones afectan los espacios en los que convivo

dialoga acerca de situaciones que deterioran los espacios comunes en la escuela y se organiza para proponer acciones solidarias

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Ficha: Los guiones largos nos indican diálogos

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Ficha: Los guiones largos nos indican diálogos

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Ficha: Los marcadores textuales en la monografía

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Ficha: Los marcadores textuales en la monografía

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Ficha: La flauta transversal con Ernesto Diez

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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Ficha: La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

dialoga acerca de la libertad como un derecho humano que contribuye a su autorrealización y desarrollo pleno.

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Ficha: Negociemos para convivir

utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o facilitación de un tercero cuando no logra resolver

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Ficha: Participo con propuestas a favor de la justicia

dialoga acerca de situaciones que son injustas en la convivencia en el aula, la casa y propone acciones para promover la

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Ficha: Pide al tiempo que se vuelva… teatral

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Ficha: Pide al tiempo que se vuelva… teatral

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Ficha: Pide al tiempo que se vuelva… teatral

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Ficha: La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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Ficha: Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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