Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

“No todos se hacen responsables de sus compras”.

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Lo que la reportera quiso decir

Voy a escoger refranes que tengan que ver con las palabras, porque estamos en clase de español.

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Conociendo la encuesta

Te voy a mostrar unas preguntas. Cuando se tienen todas las respuestas se analizan y cuentan una por una.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

¿Me ayudas a leerlo en voz alta?

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Organizando información en diagramas

La información que tenemos que Tina nos compartió en su carta.

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Escuchemos a los abuelos

Los que más historias se saben son los más viejos, pero todos, adultos, jóvenes y niños pueden saber alguna leyenda de lo

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Realiza la actividad y no olvides anotar todos los regionalismos que investigues en tu cuaderno.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Te voy a dar una pista más, está adentro de ti.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Aunque los derechos son iguales para todas y todos, las niñas y los niños tienen necesidades específicas como: jugar, tener

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(clase bilingüe)

Muchas gracias por escucharme y espero que todos disfrutemos de este día de fiesta para todos los mè’phàà.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Saludos a todas las niñas y los niños que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes.

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Historia de la vida

Con dicha banda se dieron a conocer en todos los rincones del estado de Michoacán y estados vecinos, conociendo distintos

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Todas las personas que se encontraban en el lugar se quedaron muy asombradas y asustadas por el suceso.

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Mi familia

Toda familia tiene un “hilo conductor” de su existencia.

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Leemos poemas

Cuando todos jugamos.Nos dan ganas de comer pastel. Cómo se llamó el poema… Cuando como pastel. ¿Te gusto cómo quedó?

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