Resultados para: «realidad-virtual»
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· Ficha de clase
Dignidad y derechos para la libertad
Aunque, en realidad, es un poco más complejo; un ejemplo sencillo es que pienses en una calle muy angosta, donde sólo pasa
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· Ficha de clase
Autorregulación y ejercicio de la libertad
Realiza la siguiente actividad para continuar reflexionando sobre el ejercicio de la libertad y la toma de decisiones.
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· Ficha de clase
Relaciones a distancia, responsabilidad y libertad
Realiza una pequeña lista con las tres principales.
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· Ficha de clase
Decidir para transformar
La acción es una forma de responder ante las necesidades del entorno, un ser activo transforma la realidad misma.
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· Ficha de clase
Cuidarse con libertad
sobre este tema es importante conocer la opinión de otras y otros adolescentes, así es que se investigó en los espacios virtuales
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· Ficha de clase
La escuela más allá de las aulas
¿Qué acciones realizas para descansar en los tiempos libres que ofrece la educación a distancia?
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· Ficha de clase
Acciones para convivir mejor en el contexto actual
Reflexiona que, a esto que Julián le llamaba bromas, en realidad es violencia.
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· Ficha de clase
¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad
la integridad de las personas.Piensa en un ejemplo distinto; ¿sería asertivo organizarse entre alumnas y alumnos para realizar
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· Ficha de clase
Las libertades individuales son de todos
Sin embargo, es importante señalar que cada Estado debe realizar acciones para establecer procesos jurídicos, supervisar
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· Ficha de clase
Las libertades individuales en la mirada internacional
O sea, una cosa es el reconocimiento de la libertad en las leyes y otra que se pueda ejercer en la realidad.
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
¿Qué tipo de acciones realizan?
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· Ficha de clase
Organizarse para la libertad
La obligación de respetar significa que la autoridad debe de abstenerse de violar o realizar cualquier conducta que obstaculice
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· Ficha de clase
Ciudadanía y libertad
Por ejemplo, si realizas una fiesta, ya es media noche y tus amistades y familiares quisieran que siga, pero tus vecinos
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· Ficha de clase
La igualdad como proceso
demandar el reconocimiento de sus derechos, además de darse cuenta de quiénes podrían apoyarles y qué acciones podrían realizar
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· Ficha de clase
Valoremos la igualdad
Aquí ya hay diferencias relevantes, porque en la sesión de educación física, por ejemplo, ambos no podrían realizar los mismos
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