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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

el video, en muchas se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

vimos hace dos sesiones, en esta misma sesión Clasificación por secciones: Niños; Jóvenes; Adultos; Ciegos o débiles visuales

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

distinto la primera letra del nombre, por ejemplo: Esas palabras son solo un ejemplo, tú puedes agregar todas las que visualices

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La primera versión de mi cartel

Para ampliar tu información, sobre el manejo apropiado de la basura, observa el siguiente video y registra las expresiones

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Presentemos nuestro cartel

Las imágenes y textos sean visibles y legibles. Que contengan información suficiente.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Anota las palabras y expresiones que se señalaron, pon atención especial a lo que compartió Minerva con respecto a las expresiones

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

También se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales o ciegos

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Registra las palabras y expresiones que señalaron los tres alumnos. ¿Marcaste otras palabras en el texto?

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Palabras compuestas y algo más…

Énfasis: descubrirás palabras y significados a partir de expresiones dadas. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ten listo tu color o lápiz para que marques las palabras y expresiones que identifiques, subráyalas o enciérrenlas en un

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¿Quién será?

en su centro de trabajo.También trabajan en las casas de los pacientes cuidándolos todo el día, revisando sus signos vitales

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¡Cuidado con Caperucita!

Ten listo tu color o lápiz para que marques las palabras y expresiones que identifiques, subráyalas o enciérralas en un círculo

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Sapos y otros bichos que riman

Esto se debe a que en los poemas las palabras y las expresiones se emplean de manera diferente a como se usan en otros textos

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¡Diez perritos y muchas rimas!

Leyó muchas palabras, entre ellas las que riman y expresiones que se repiten y le ponen más ritmo al poema.

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¡Soy un cuentacuentos!

Reconoce las diferentes expresiones de: alegría, enojo, fastidio, sorpresa, etcétera.

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