coleccion · Ficha de clase

Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Primero debes dar un contexto a los datos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones: diversos métodos

Para dar respuesta, se debe de observar en qué casos es más recomendable un método que otro.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Probabilidad

Cada una tiene la misma oportunidad de hacer un punto; aquel que los complete primero se lleva la totalidad de la apuesta

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Otro tipo de gráficas II

Se aprendió que la gráfica cajabrazos se construye primero, ordenando los datos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Probabilidad y juegos

Se tiene una moneda cuyas caras son 0 y 1.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Es decir, primero debe quedar claro, ¿qué se solicita?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Lógica

Podría ser que pases primero a la gallina.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Secuencias

Lo primero es identificar el patrón o regla de la secuencia.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Habilidades matemáticas I. Ingenio

Primero, cuenta las letras que aparecen aquí.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Primero debes dar un contexto a los datos.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Estadística

¿Qué se debe realizar primero?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Para concluir, da respuesta a la pregunta: Primero la traducción algebraica.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

En este tipo de ejercicios es recomendable primero entender a la figura, es decir, ¿Qué representa?

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Se sabe porque el exponente mayor de la incógnita en ambos casos es uno.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

El reto de hoy: Revisa los casos que estudiaste a lo largo de la sesión.

Ver coleccion