coleccion · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

Observa las propuestas que hicieron dos alumnos y cómo resolvieron el sistema de ecuaciones.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

“x" será el número de alumnas y “y” al número de alumnos.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Situación-problema Triangulo Un profesor les propuso a sus alumnos como reto resolver la siguiente situación-problema: Los

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La expresión algebraica de una sucesión

Analizamos las siguientes respuestas de Claudia y Mateo, alumnos de segundo grado de secundaria, que respondieron a las preguntas

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¿Por qué son equivalentes?

Observa el siguiente video con la finalidad de analizar los argumentos y razonamientos de Emma y Mateo, alumnos de segundo

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Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Para comprobarlo, analiza los razonamientos de los alumnos.

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Técnica efectiva

y otras ciencias aplicadas, el establecimiento de instituciones educativas y la elaboración de una filosofía moral de altos

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

A mayor cantidad de alumnos dispuestos a asistir a la excursión menos será el costo que deben pagar por su pasaje.

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Ecuaciones con dos incógnitas

Observa las propuestas que hicieron dos alumnos y cómo resolvieron el sistema de ecuaciones.

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La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura

El maestro de matemáticas presentó una figura a sus alumnos de segundo grado de secundaria y les pidió el desarrollo de una

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¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

La profesora de Matemáticas trazó en el pizarrón las figuras que se muestran y les pidió a sus alumnas y alumnos escribir

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Construcción de polígonos regulares

Observa cómo la resolvieron algunos alumnos.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Situación-problema Triangulo Un profesor les propuso a sus alumnos como reto resolver la siguiente situación-problema: Los

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La expresión algebraica de una sucesión

Analizamos las siguientes respuestas de Claudia y Mateo, alumnos de segundo grado de secundaria, que respondieron a las preguntas

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¿Por qué son equivalentes?

Observa el siguiente video con la finalidad de analizar los argumentos y razonamientos de Emma y Mateo, alumnos de segundo

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