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Repartiendo problemas

A cada uno le tocó 1/8 ya que lo que repartimos fue el pay que Angélica dividió en ocho partes.

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¡Co-men-za-mos!

Está el niño enfermo y ella fue a sobarle el vientre. MUERTE: ¡Ash!

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¡Primera llamada, primera!

Está el niño enfermo y ella fue a sobarle el vientre.

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Manos a la obra

¿Cuál fue la problemática de la obra? ¿En que habrá terminado la obra?

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¡La escultura se movió!

Cuando el escultor termine, quien está jugando el rol de "escultura" deberá adivinar en qué obra fue transformado.

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

amigo de la escuela y, de pronto, para que lo imaginen mejor, imito lo que estaba haciendo, si se cambió de lugar o si fue

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Si retomamos un poco lo que acabamos de ver en el video, podrán observar que lo que hicieron fue

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El drama de la vida

Como viste cuando comenzamos el proyecto de Francisca y la Muerte, la primera herramienta que tuvimos y la más importante fue

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Yo opino que…

” mediante la calidad, fuerza y duración de un aplauso, el público logra manifestar la intensidad y profundidad con que fue

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Trabajo en equipo

Así fue como lo hizo Lionel en su proyecto de montaje, observa su video. 2.

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¿Cómo nos quedó la obra?

¿Cuál fue su personaje favorito y por qué?

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¿Qué era? ¿Qué es?

Se trata de utilizar cada objeto, dándole cualquier uso, excepto, aquel para el que fue concebido.

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¡Va de nuevo!

indiscutiblemente se deben realizar, es por ello que, aunque no se pudieron hacer en persona, la mejor aliada en esos momentos fue

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¡Que comience la recapitulación!

En 2010 su obra “Muchas gracias, señor Tchaikovsky” fue finalista del Premio Norma-Funda lectura”.

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¡Cuéntame una anécdota!

Fue muy penoso. ¿Qué tipo de anécdota fue? Fue una divertida.

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