Contenido · Ficha de clase

Fábrica de alegrías

El primero, con sus fichas formó el número 45; por su parte Samuel, con las fichas que tiró formo el número 53.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más o menos de un litro

Puedes pedir ayuda en casa si haces el limpiador, con esta cantidad podemos limpiar la mitad de este salón.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Apoco cabe lo mismo?

Para continuar con la sesión, trabajarás algo relacionado con la página 96 de su libro de matemáticas de segundo grado, donde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué no son iguales?

Así probaremos que entendiste cómo se resolvió el misterio de los frascos con granos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sumo centenas

Otras medidas de precaución son: el lavado constante de manos, no tocarse la cara con las manos sucias, salir a la calle

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fichas de colores

Con el dado vamos a construir cantidades con tres cifras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En busca del número más grande

Llegó el tiempo de jugar con el juego de cartas, del cero al 9.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Usando la recta numérica

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Lleguemos a 1000!

Juega en casa con el siguiente tablero.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Decenas y centenas!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema decimal

Con el material, se formará, cifra por cifra el mismo número.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El calendario

El calendario

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cajas de regalo

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Multiplicando con planillas!

¡Multiplicando con planillas!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recordemos estrategias para sumar

#page/102 Lee con atención el siguiente problema.

Ver contenido