Contenido · Ficha de clase

Arte, tiempo y espacio

No me lo hubiera imaginado.

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Arte, tiempo y espacio

No me lo hubiera imaginado.

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InterconectArte, un mundo de posibilidades

Ramsés: Esto de huir no me gusta, quisiera estar en mi casa, con mi gente. ¿Tú de dónde eres?

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Practicando el cambio

Cotidiáfono 1: Ya ves, nunca me escuchas...

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El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio

Cuando lo pienso me llega una sensación de ligereza que comienza en mi cadera y me llega hasta las piernas.

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Coplando ando, una historia entre nosotros

La cebolla me levanta, me aleja de todo mal.

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Entretejiendo las artes

roben tiranos sin que me vengues, traidores sin que me cobres.

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Fractales del arte

Por ejemplo, si en mi alebrije tradicional busco materializar el temor que me da la pérdida, ¿cómo lo puedo hacer con el

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¿Cómic o realidad?

Súper-Arte: ¡Jamás me rendiré! Te derrotaré con la fuerza del sentipensar. Página 5 Viñeta 1.

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¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

¿Qué me falta por aprender? 3. ¿Qué otra solución podría dar a la problemática que aquí se plantea?

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¿Cómo se clasifican los materiales?

El nombre de los materiales, ¿me ayuda para clasificarlos?, ¿De qué manera?

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

¿Qué me falta por aprender? ¿Cómo puedo aplicar estos conocimientos en mi vida diaria?

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Mi hija y yo estábamos sentados en la arena contemplando el vaivén de las olas cuando mi hija me preguntó ¿por qué al agua

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El poder de la unión

Si me miras más de cerca podrás ver las partículas que me componen.

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Modelando la ciencia

Cuando se dice “mi papá es mi modelo a seguir” o “me encanta ese auto último modelo”, se emplea la palabra “modelo” con distinto

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