Contenido · Ficha de clase

Programas de radio, cartas… ¿Qué tienen en común?

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Contenido · Ficha de clase

Las palabras de la experiencia

¿Qué música o efecto de sonido debe escucharse y en qué momento debe aparecer y concluir?

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Cómo escribir un cuento

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Recordando historias y juegos de palabras

Recapitularas sobre dos temas en los que el uso de la palabra oral y escrita te permite conocer y valorar algunas de las

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Cómo hacer una exposición

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Reflexiona sobre las características, funcionamiento y uso del lenguaje.

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Organizadores gráficos

Usa diversos recursos gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales).

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Textos líricos y recursos lingüísticos

y cada quien escribirá algo diferente, aunque use las mismas palabras.

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Elaboración de guion radiofónico II

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:- Léxico técnico propio de un guion de radio- Uso

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Preguntas y guiones en una entrevista

Cuando redactes preguntas usa los signos de interrogación, y cuando redactes las respuestas, es frecuente que se ponga un

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Elaboración de un reportaje

Revisa qué te dice tu libro de texto sobre su uso en la pág. 50 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm?

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Contenido · Ficha de clase

Sembrando identidades

respetar a la tierra y a la naturaleza como lo hacen los pueblos indígenas, a comprometernos como comunidad a darle un uso

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