coleccion · Ficha de clase

Preguntando por los objetos del aula

Lápiz: Tocar la cabeza con las manos. Ruler: hands up.

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(Ciclo I)

¿Pudiste identificar qué señalamientos encontraron Katy y su mamá en su camino a casa? Yes.

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Conozcamos las partes del cuerpo

Head / cabeza What are these? / ¿Qué son estos?Eyes / Ojos What is it?Ears / orejas What is it?

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My face

Con la siguiente ruleta vas a jugar, gírala y dependiendo en donde caiga la flecha tendrán que adivinar y/o anotar en inglés

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Review 1

Cápsula saludos Nicolás y Camila.

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Las palabras clave de una canción

Y se golpea la cabeza: Sostenga la cabeza con ambas manos y mueva la cabeza hacia adelante y hacia atrás.

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Cuentos del bosque

Salió a caminar por el bosque. Later, she saw a cabin. Después, vio una cabaña.

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Reconoce su belleza

El patito feo caminó por el bosque; de repente vio una casa.

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Lo que me hace sentir

As Camila did it. Como lo hizo Camila. Esperamos que hayas aprendido mucho y que se hayas divertido.

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La poesía como diversidad lingüística

Lee el siguiente poema: Cambia las palabras marcadas con rojo en el poema.

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Preguntando por los objetos del aula

Lápiz: Tocar la cabeza con las manos. Ruler: hands up. Regla: Manos arriba.

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Tiempo de cantar

En la siguiente canción tienes que ir señalando partes de tu cuerpo: Put it on your head /cabeza, nose /nariz, chin /barbilla

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Artesanas en mi comunidad

bordado, en sus formas y colores, encierran significados que nos compartieron nuestras abuelas, por ejemplo, el negro es el camino

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Te cuento lo que me pasó

gustaba acompañar a mi papá al campo, un día mientras mi papá caminaba delante de mí; escuchamos un ruido al lado del camino

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La cosecha en mi pueblo

En otros lugares los modos de sembrar cambian dependiendo el clima.

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