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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Énfasis: avance hacia la hipótesis alfabética. ¿Qué vamos a aprender? Vas a jugar aprendiendo.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

muy importante, entonces, hay que invitar a las familias a comprender y a apoyar a sus pequeños, yo creo que cualquier avance

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Contando palabras 1, 2, 3…

de Elizabeth.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC//202106/202106-RSC-5UURygt2AM-P1_36.39Elizabeth.oggBuen avance

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Énfasis: avance hacia la hipótesis alfabética. ¿Qué vamos a aprender? Vas a jugar aprendiendo.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

José podrá hacerlo como Rosita cuando avance un poco más. ¿Tu cómo escribiste en casa?

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Con pompones… a la meta

a la meta o pasarla pero hay dos casillas importantes, si caes en la casilla 5 pierdes tu turno, y si caes en el 10, avanzas

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El final del texto expositivol

llamado “Lista de cotejo” tiene como propósito brindar oportunidades de mejora, es decir, tú mismo podrás observar los avances

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Demos coherencia a los textos

Bien, ya tenemos el título y cuatro frases completas, vamos con buen avance, antes de continuar, recapitulemos lo que hemos

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Redacción revolucionaria

nos referimos a nombres de personas, países, algunos títulos de obras como libros y revistas, nombres de disciplinas científicas

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

que recordar que en tiempos antiguos los mitos eran la forma más práctica de dar sentido a la vida, ahora con nuestros avances

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Informa Ton

caso del reportaje “Reserva Ecológica Huitepec”, veo que el lenguaje que emplea no es sencillo, pues usa el nombre científico

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Los textos científicos o especializados utilizan un lenguaje técnico o especializado; se requiere conocimiento del tema para

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¡Clasificamos la información!

ello, tendrás que consultar algunos libros, hacer entrevistas con aquellas personas que sean especialistas como los científicos

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

que entonces estaba conmovido, desolado y asustado por el peligro y la amenaza que representaba uno de los fenómenos científicos

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¿Quién tiene la razón?

en que se confrontan ideas opuestas, que se dan con frecuencia en la sociedad y en el conocimiento que descubren los científicos

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