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Problemas olímpicos

En algunos países se usa la coma decimal para separar la parte entera y la parte fraccionaria en un número decimal.

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Estructuras

En la sesión de hoy aprendiste algunos procedimientos con números y formas gráficas. ¡Buen trabajo!

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¿Cuánto más?

Se presentarán algunos desafíos que algunos niños y niñas mandaron para resolverlos aquí.

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Sucesión con factor

Aunque en algunos asientos no se puede ver el número, si respetas la lógica de la sucesión de números que tienen los asientos

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Nos vamos de excursión

A continuación, observa lo que uno de los alumnos, escribió en su cuaderno explicando cómo lo resolvió.

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Los más cercanos

En la sesión de hoy conocerás algunos sitios que se pueden encontrar en el trayecto a la “Perla de Occidente” como también

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¿Cuánto más?

Se presentarán algunos desafíos que algunos niños y niñas mandaron para resolverlos aquí.

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Entre uno y otro

Ahora observa el experimento que hizo un alumno: Puso la misma cantidad de agua en 3 recipientes y la pintó de un color

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¿Cuánto cabe?

Para continuar con el tema observa el siguiente video que manda Aurora, una alumna de cuarto grado.

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Lo que hace falta II

Énfasis: practica el algoritmo convencional de la división, desglosando algunos procesos.

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¿Cuántos de esos?

Observa en el siguiente video como un alumno comprueba la capacidad de algunos recipientes. Video Bruno.

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Entre uno y otro

Ahora observa el experimento que hizo un alumno: Puso la misma cantidad de agua en 3 recipientes y la pintó de un color

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¿Cuánto cabe?

Para continuar con el tema observa el siguiente video que manda Aurora, una alumna de cuarto grado.

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Lo que hace falta II

Énfasis: practica el algoritmo convencional de la división, desglosando algunos procesos.

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¿Cuántos de esos?

Observa en el siguiente video como un alumno comprueba la capacidad de algunos recipientes. Video Bruno.

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