Resultados para: «taller-estudiantil»
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¿Cómo tomaron sus apuntes las y los estudiantes durante la docencia no presencial ante la educación emergente?
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Reflexión "Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana" -John Dewey
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¿Qué tipo de estrategias son las más adecuadas para favorecer el desarrollo pleno de la adolescencia en mis estudiantes?
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Lesson 6: There's a lamp on the night table = Hay una lámpara sobre la mesilla
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Boletín SEP no. 244 Escuelas de la Ciudad de México son seguras; hay condiciones para recibir a los estudiantes: AEFCM
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La contextualización de la comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes.
La contextualización de la comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes
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Experiencias, vivencias y sentidos en torno a la escuela y a los estudios: Abordajes desde las perspectivas de alumnos y estudiantes
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Roxane gets up at six o'clock / My uncle is tall and thin
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· Ficha de clase
Roxane gets up at six o'clock / My uncle is tall and thin
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Lesson 28: Project: Making a book of tales. Part six = Proyecto: Realizando un libro de cuentos. Sexta parte
Lesson 28: Project: Making a book of tales. Part six = Proyecto: Realizando un libro de cuentos. Sexta parte
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Lesson 5: My uncle is tall and thin = Mi tío es alto y delgado
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Lesson 23: Project: Making a book of tales. Part one = Proyecto: Realización de un libro de cuentos. Primera parte
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Lesson 24: Project: Making a book of tales. Part two = Proyecto: Realización de un libro de cuentos. Segunda parte
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Lesson 25: Project: Making a book of tales. Part three = Proyecto: Realización de un libro de cuentos. Tercera parte
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Lesson 26: Project: Making a book of tales. Part four = Proyecto: Realización de un libro de cuentos. Cuarta parte
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