Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Se entiende lo que se ha escrito?

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Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

Aprendizaje esperado: identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura

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Contenido · Ficha de clase

Déjame contarte sobre mi familia

Aprendizaje esperado: identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura

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Contenido · Ficha de clase

Revisando los periódicos

Énfasis: c onoce y reflexionará sobre la importancia de la lengua escrita en

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Contenido · Ficha de clase

Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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Contenido · Ficha de clase

¡La fuerza de mis raíces!

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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Vamos a escribir adivinanzas

Énfasis: escribe adivinanzas poéticas.

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Leemos poemas

Algunos versos tienen escrito el nombre del autor y otros pueden ser anónimos.

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Mi familia

gusto de haberla escrito.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Les voy a dar una palabra y ustedes escriban todas las palabras que rimen, o sea, que terminen igual.

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¿Quién escribe poemas?

¿Quién escribe poemas?

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Reviso artículos de divulgación científica

Recuerda que los artículos de divulgación científica son textos informativos escritos en revistas científicas, los cuales

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Lo que tenemos para organizarnos es el titular de la nota que viene escrito en el sobre.

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Narrando las noticias

Está escrita con mayúsculas.

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Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Pues, en otras palabras, lo que este refrán quiere decir es que, si uno no escribe las palabras, se van a perder y olvidar

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