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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Lee con atención el caso de Mario e identifica cómo cada persona interpreta de manera diferente los chistes.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Lee las dos versiones del chiste.

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¡A leer las imágenes!

¡A leer las imágenes!

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¡Juego de palabras!

Qué cuando los lees se te traba la lengua.

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¡Lo que sé de los chistes!

Lee lo qué dice el texto que acompaña a esta imagen.

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Nos toca a todos

Saca la segunda tarjeta y la lee en voz alta: Es necesario que nuestra casa esté limpia para mantenernos cómodos y saludables

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¡A revisar se ha dicho!

“Lee la primera regla: Tomar un material de lectura a la vez”, ¿Hay alguna palabra que no esté separada correctamente de

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Después de leer la historia puedes identificar, ¿Dónde se encuentran las 6 oraciones impersonales?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

(Sí/No) (Conforme se lee cada norma, identifícalas en tu Muro de reglamento).

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Finalidad: Al final, solamente las pelotas que queden pegadas en el muro contarán, lee

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Quien lo desee podrá realizar actividades de escritura o artísticas después de leer.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Recuerda que la sesión pasada realizaste varias acciones para organizar tu biblioteca personal, como leer, revisar, acomodar

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

práctico; esto te permitirá tenerlos a la mano ya que los estas ocupando durante todo el ciclo escolar, porque además leer

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Si te gustó el cuento, cuando vuelvas a leer un cuento del mismo autor, seguramente querrás leerlo.

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A rimar venimos, y rimando estamos

Lee: La poesía se lee de una manera especial, respetando las pausas y remarcando muy bien los

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