Contenido · Ficha de clase

Objetos que hablan: discurso directo

No creo que eso suceda, porque siempre dejan la puerta cerrada, aunque si no fuera así, tampoco lo haría porque sé que soy

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A reírnos otra vez

La llave que hizo Gerardo le quedó muy fuerte.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

, en una región costera ubicada entre los ríos Mayo y Fuerte.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Y lo mejor del caso fue que el pato saltó fuera de la fuente y, anadeando por el suelo con un tenedor y un cuchillo a la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Revisemos el folleto!

Revisarás si las decisiones que has tomado con respecto a tu folleto fueron las mejores.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

estas quedaron enterradas cuando cayó parte de la hacienda y en unas cuevas que estaban debajo de la iglesia que también fueron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La fuerza de mis raíces!

¡La fuerza de mis raíces!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir adivinanzas

La respuesta es no, no es necesario que rimen, también pueden estar escritas de manera sencilla, como si fueran un acertijo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi familia

Mis abuelos maternos fueron don Esteban Vargas Ortiz y doña Felicia Gonzáles Mendoza, mi abuelo era comerciante, tenía 2

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién escribe poemas?

Para terminar, te invito a pensar qué eventos quisieras que fueran parte de tu biografía, es decir, ¿Qué cosas tienes planeadas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Aparece en la foto anterior, imagen 3 Las frases adjetivas que nos describieron el restaurante fueron: con manteles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Dejaremos fuera las ideas de apoyo. Fíjate en el título. 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

¿Cuáles fueron las acciones expresadas con los verbos? Quitar y poder cantar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

Por ejemplo, dice, llegué a este programa porque trabajé muy fuerte. y lo dije así: “Gracias a mi esfuerzo y dedicación,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Advertimos o comunicamos una novedad

Un pueblo muy fuerte su lengua materna sigue siendo una muestra de valentía, pero sobre todo de amor por sus raíces.

Ver contenido