Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Alto del número 2.   Ancho del cubo.  

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Alto del número 2.   Ancho del cubo.  

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¡Hagamos un folleto!

fíjate que las abejas son unos animalitos muy importantes para el planeta, ya que se ha comprobado que sin ellas un alto

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Era aún más alto y más bonito que el que viera la última Nochebuena, a través de la puerta de cristales, en casa del rico

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De comas, puntos y mayúsculas

la coma, el punto seguido, el punto y aparte y el punto final, los cuales sirven para indicarnos que debemos hacer un alto

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¡Investigamos con buena ortografía!

pausas en el texto, también localizaste que el punto sirve para terminar una idea, un párrafo y un texto, así como hacer un alto

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¡A leer las imágenes!

, también puede ser otro ejemplo, se llaman señalamientos, algunos de ellos quieren decir: alto, otros dicen zona escolar

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Está calvo, está barbudo y muy alto.

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Gano y marco gato

Muy bien, el alpinista que más alto llegó es el A quien subió a una altura de 8 245 metros.

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¡A formar números!

Para que puedas construir el número con un valor más alto, es necesario utilizar las fichas con mayor valor.

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Los asientos del teatro

tarjeta y cada uno hace la multiplicación que ahí está indicada, el primero que t enga el resultado dice: ¡alto

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Saltaba muy alto, por eso fue el mejor de todos los tiempos.

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“Muchas formas de medir”

¿Cuántas pelotas de béisbol creen que mida la puerta de alto?

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Volcanes del mundo

Por ejemplo, ¿Cuál es el volcán más alto del mundo?

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Contemos paquetes

Descubriste varios caminos posibles para llegar a los resultados deseados, me alegro de que te haya resultado interesante

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