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Organismos internacionales de paz I

Se te invita a continuar con el reto de la semana: La Línea del Tiempo, la cual podrás completar con la información vista

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Expresiones culturales durante la Guerra Fría

¿Qué pasaba entonces en México con el arte visual?

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“Coexistencia de diferentes culturas locales, nacionales y globales”

En este escenario, las personas no son vistas como ciudadanas, sino como consumidoras.

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Diversidad cultural

que dice al respecto: Como ves, es importante analizar la diversidad cultural también desde el punto de vista

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Ideas que transformaron el mundo: Las revoluciones industriales

La tendencia optimista mantiene puntos de vista contrarios.

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Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo

Agrega imágenes que correspondan a cada civilización y verifica que siguen la secuencia en que apareció cada una, así como

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Ideas que cambiaron el mundo

Como sabes una infografía es una representación visual de información; mediante un gráfico, un mapa o imágenes y va acompañada

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La educación ilustrada y su herencia actual

No olvides que las infografías se construyen principalmente con imágenes, gráficos, mapas o representaciones visuales y poco

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Primera Revolución Industrial

Para tomar nota de los inventos de la Revolución Industrial, en tu cuaderno elabora una línea del tiempo o secuencia, como

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El presente del pasado: en busca de la historia 2

Como se puedes darte cuenta, las fuentes son un conjunto de testimonios escritos, orales, visuales o materiales que el historiador

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El nacimiento de las trece colonias

En el ámbito social no pierdas de vista la educación y su método contra el analfabetismo.

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Por el camino de la libertad

Para contestar estos cuestionamientos, retomarás dos revoluciones liberales vistas previamente: La independencia de las

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Las revoluciones burguesas

régimen monárquico, se convirtió en la clase más influyente no sólo a nivel económico, sino también desde el punto de vista

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A todos los habitantes de América

Secuencia 5. Programa 11. Temas para comprender el periodo III.

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