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¿Qué será, qué será, qué será?

animales, plantas u objetos de su entorno (establece correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral

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Lobo, ¿estás ahí?

Empieza por revisar la propuesta de tabla que llenaras con tu participación.

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¿A qué jugamos?

incorporaras letras con valor sonoro convencional en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora de la palabra oral

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Tengo orden

niños y niñas de primero de primaria como tú: En las participaciones

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¿Por dónde comenzamos?

Aprovecha los temas que han surgido a partir de la participación de los niños y niñas del primer y segundo video.

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¡Cuántos lobos!

¡Muchas gracias a todos los niños y niñas por su participación!

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Organizando mi noticia

Continúa con la siguiente participación.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Para ello te comparto las participaciones de compañeros y compañeras de primero de primaria: Emiliano

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Crucigramas

Ya está la participación de Estrella, ¿Recuerdas que debes usar cuando se escribe un nombre propio?

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Textos con belleza

Ahora observa otro tipo de texto que no es de tradición oral, sino de creación personal.

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Sapos y otros bichos que riman

Compártelas de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Anagramas

La participación de Sandra se colócala en tu cuaderno.

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Recomendando textos

El rap de los cuentos (Narración oral). https://www.youtube.com/watch?

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

¡Muchas gracias por tu participación! ¿Cómo has contestado? Comenta tus respuestas en familia.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

En la participación de Iván de primer grado, parece que faltan letras, porque anteriormente se mencionó que eran 7 letras

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