Contenido · Ficha de clase

¿Se escribe con g o con gu?

la página 177 observa las palabras y escribe en los recuadros las letras que faltan.

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Contenido · Ficha de clase

Las palabras y su origen

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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Contenido · Ficha de clase

Jugando con palíndromos

aprende y reinventa rimas y coplas (Práctica social: creaciones y juegos con el lenguaje poético).

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Contenido · Ficha de clase

Jugando con el lenguaje

aprende y reinventa rimas y coplas (Práctica social: creaciones y juegos con el lenguaje poético).

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Contenido · Ficha de clase

¿Se escribe con g o con gu?

la página 177 observa las palabras y escribe en los recuadros las letras que faltan.

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Contenido · Ficha de clase

El cuento más contado

Lo más importante es que disfrutes leyendo y creando historias siempre, en este año y en todos los que siguen de la primaria

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Contenido · Ficha de clase

Redacto, reviso y corrijo mi cuento

En la primera versión de tu cuento revisaste lo siguiente: La descripción del lugar y de los personajes.

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El cuento más contado

Lo más importante es que disfrutes leyendo y creando historias siempre, en este año y en todos los que siguen de la primaria

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Contenido · Ficha de clase

¡Te comparto mis lecturas!

Énfasis: lee en voz alta algunos de los textos que realizó o consultó a lo largo del ciclo escolar y los comparte con otros

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Textos con familias en movimiento

Textos con familias en movimiento

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Contenido · Ficha de clase

Redacto, reviso y corrijo mi cuento

En la primera versión de tu cuento revisaste lo siguiente: La descripción del lugar y de los personajes.

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Contenido · Ficha de clase

Juguemos a crear palabras diferentes

(Práctica social: creaciones y juegos con el lenguaje poético).

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Construyendo un cuento

Reflexiona sobre lo siguiente: ¿Qué es lo que sucede en el cuento? ¿Qué hacen los personajes? ¿Por qué lo hacen?

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Contenido · Ficha de clase

Todos tenemos un nombre

Los nombres propios que se encuentran en el texto son: “Nadie”, “Tonto” y Ninguno”. ¿Cómo lo identificaste?

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Contenido · Ficha de clase

Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

¿Para qué creen que sirve cada uno de los datos que identificaron en el acta? ¿En dónde más los han visto?

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