Contenido · Ficha de clase

La intuición matemática de Ramanujan

En Cambridge era común que se hospedaran alumnos y profesores dentro de sus instalaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media

También es común representarla de la siguiente manera: ¿Qué es la media?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El rango

, ¿qué tienen en común?, ¿crees que sean sucesiones numéricas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media II

representan cada uno de los puntajes que obtuvo Édgar a lo largo de la competencia y, el número 5 que aparece en el denominador

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cociente de potencias de la misma base II

Ahora desarrolla el cociente anotando las potencias del numerador y del denominador como multiplicaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Potencia de un exponente entero negativo II

de exponente negativo es equivalente a una fracción unitaria, es decir, una fracción con numerador igual a 1 y en el denominador

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El perímetro de los polígonos

¿Qué tienen en común los tres marcos? Los tres son polígonos regulares, cuyos lados miden lo mismo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas con magnitudes equivalentes

En la columna de procedimiento, multiplica la fracción numerador por numerador y denominador por denominador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

A partir de los datos de la tabla, ¿podemos saber si habrá un punto en común para ambas rectas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

el cero punto 8 del numerador con el cero punto 8 del denominador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado

Por lo que en el primer miembro de la ecuación simplificamos el factor 7 del numerador con el 7 del denominador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

el cero punto 8 del numerador con el cero punto 8 del denominador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

A partir de los datos de la tabla, ¿podemos saber si habrá un punto en común para ambas rectas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa IV

Respecto a las unidades de medida, se simplifican los segundos como consecuencia de estar en el numerador y denominador.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa V

para simplificar las unidades, es decir, simplificar las unidades de medida comunes que aparecen en el numerador y denominador

Ver contenido