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Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

Previamente Tales había medido la longitud de su bastón.

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Banderines congruentes y semejantes

Que por ser semejante al banderín de la primera tarea de Montserrat y aun sin haber medido sus ángulos, estos se conservan

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Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

Algo muy importante ocurrió cuando se dieron cuenta de que había grupos de problemas que podían resolverse con el mismo procedimiento

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Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe

Cuando se habla de geometría y álgebra en las matemáticas, es indispensable referir a un gran filósofo, físico y matemático

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Gauss: medir el cosmos y evaluar errores

Este era un problema que los matemáticos habían intentado solucionar durante más de 2 000 años y no lo habían logrado.

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Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes

De este modo, puede haber rectas como las funciones lineales o curvas como las cuadráticas y esto va a depender de cómo cambie

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Situaciones y fenómenos de la física

¿Cuántos kilómetros avanzó la familia Hernández a las 3 horas de haber iniciado su viaje?

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

su profesor, hasta que se acercó el señor encargado de la limpieza, quien le comentó que el entrenamiento de ese día se había

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Representación de fenómenos físicos

Ahora, para hallar la altura máxima que alcanza la pelota, y el tiempo en que lo hace, tienes que hallar el vértice de la

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Representación de fenómenos biológicos

inversas; obtienes como resultado que 0.5 = x  Por lo que, la ballena azul, cuando pesa 4 toneladas, apenas tiene 15 días de haber

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Estadística en la vida cotidiana

disminuido, y se habla de una situación actual en estos tiempos tan difíciles que están tocándote vivir.

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Comportamiento gráfico de una función cuadrática

Esto quiere decir que, a los cinco segundos de haber soltado el objeto, habrá recorrido una distancia de 75 metros.

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Variaciones diversas

gráfica lineal que no es una relación de proporcionalidad directa porque no comienza en el origen 0, 0; desde el inicio, ya había

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Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

:“Aprender, recordar o concentrarse” con el 40.1 por ciento; “ver (aunque se usen lentes)” con el 32.6 por ciento, y “hablar

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Desviación media

Del mismo modo, el promedio es empleado en las conversaciones cotidianas: Cuando se habla de que las máquinas trabajan a

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