Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Después de leer el cuento pensé en un refrán. “Como te ves me vi, como me ves te verás”.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Hoy leerás un cuento muy interesante.

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¡Haremos nuestra propia revista!

Toma en cuenta esta característica para cuando escribas tu artículo.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

¿Cuántos tipos de rocas existen? ¿Le puedes dar respuesta con este texto?

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¡Investigamos con buena ortografía!

Por último, con el punto te diste cuenta de que al congelarte significa que se debe de hacer una pausa más larga.

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Dejando claro quién soy yo

¿Quieres escuchar el tipo de música que se escuchaba en ese entonces?

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Representando a los textos narrativos

cuentan historias reales.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Como puedes darte cuenta, es divertido jugar con las palabras. 

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Vamos a escribir adivinanzas

Escucha con atención, para que las logres descifrar y las disfrutes.

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¡La fuerza de mis raíces!

Las anécdotas que nos cuentan nuestros padres o abuelos enriquecen nuestra vida y así podemos entender muchas situaciones

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Has escuchado a alguien que dice que le encanta cotorrear?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Al concluir la actividad te darás cuenta de que, en ocasiones, solo con ver la imagen o la fotografía, acompañada del título

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Narrando las noticias

Escucha mis ejemplos: Voz activa: Las plantas crecen. Voz pasiva: Las plantas son cuidadas por los jardineros.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Tomemos en cuenta los 4 que ya te mencionaba: y, o, ni, que, ¿Cuántos encuentras?

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Déjame contarte sobre mi familia

Estas chiquitas nos cuentan cómo sus ancestros ayudaron a fundar la ciudad.

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