Contenido · Ficha de clase

Usando y comprendiendo instructivos

y procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas, por ejemplo.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Leo y escribo adivinanzas

¿Cuál de los animales salta? ¿Hay algún animal que tenga su casa en forma de celdas?

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Contenido · Ficha de clase

¡De fábula!

¡De fábula!

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Contenido · Ficha de clase

Investigamos más sobre animales

presenta una exposición sobre temas referentes a su localidad.

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Contenido · Ficha de clase

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

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Contenido · Ficha de clase

Presentando nuestra exposición

presenta una exposición sobre temas de su localidad.

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Pegando y separando palabras

Pegando y separando palabras

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¿Cómo se escribe una recomendación?

elige, con base en sus preferencias, un material de lectura.

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos y corregimos nuestra recomendación

presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido y expresa por qué le gusta.

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Contenido · Ficha de clase

Leemos sobre platillos típicos

de palabras específicas del mismo.

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Cada palabra tiene lo suyo

Cada palabra tiene lo suyo

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Utilizando signos de interrogación y admiración

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

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Con todas las letras

Énfasis: mejora su conocimiento alfabético mediante la reconstrucción de palabras a partir de pistas que ofrecen las letras

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