Contenido · Ficha de clase

El valor de la imparcialidad de las leyes y normas

Entonces, aunque exista la intervención de particulares, estos deben seguir respetando lo que es justo para las y los mexicanos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién aplica las leyes?

¿Es posible ser árbitro o árbitra sin seguir ciertos lineamientos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes

Es imprescindible seguir estos principios de forma cotidiana, recordemos que la escuela es el paso intermedio entre la casa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La igualdad: un valor y un derecho

Recuerda consultar tu libro de texto o sitios web confiables para seguir profundizando en la igualdad como valor y derecho

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

Para seguir reflexionando sobre el tema, Para ello, observa el siguiente video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado de derecho se construye

Para seguir con la reflexión te invitamos a responder en tu cuaderno: ¿Qué pudo motivar a la población a actuar de esa manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Entonces, en el aula se pueden seguir estrategias para fomentar las conductas democráticas, dirigidas por el profesorado,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo surge el sistema político mexicano?

Los partidos ya existentes deben cumplir con ciertos requisitos para seguir activos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Participemos!

El reto de hoy: Pregunta a tus familiares: ¿cómo se ha organizado tu colonia, barrio o localidad para atender las indicaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

En estos casos también es importante invitar al alumnado a hacer un uso mesurado, razonable y seguro de estos mecanismos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

edad que tienden a circular e interactuar en los mismos grupos sociales, así como grupos de pertenencia con respecto a seguir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Para que puedas seguir reflexionando sobre este tema, realiza lo siguiente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

Recuerda seguir ilustrando las características de dicha época en el lugar que corresponde.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

recolectores podían dedicarse, además de la recolección y la caza, al cultivo, sin llegar a ser agricultores, incluso a seguir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La vida de los cazadores-recolectores

Pero vino un cambio muy grande en el clima que derritió la nieve y dio a la gente la oportunidad de seguir su camino hacia

Ver contenido