Resultados para: «menor-tamano»
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· Ficha de clase
¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/16
Has organizado las normas que te servirán para aprender mejor, en las
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· Ficha de clase
Nos toca a todos
Esas oraciones también las ocupaste en las normas para estudiar mejor y el reglamento de la biblioteca que revisaste ayer
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· Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
Es muy bonito cuando todos comparten sus ideas, el trabajo termina siendo mejor y más completo.
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· Ficha de clase
Los guiones largos nos indican diálogos
Comparte con tu familia y contesta las siguientes preguntas ¿En cuál se entiende mejor el chiste?
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· Ficha de clase
¿Con qué entonación lo decimos?
, ¡El menor de los hijos!, todo lo que has visto hasta ahora da sentido a los chistes.
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· Ficha de clase
¡Con los signos de puntuación te entiendo!
dibujos, puedes concluirlo en cuanto tengas más tiempo y si hablas más de una lengua, será maravilloso que escribas al menos
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· Ficha de clase
Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
Las ilustraciones, las imágenes o los dibujos te ayudan a comprender mejor el texto.
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
¿Qué actividades te gustan, los haces bien, pero las puedes hacer mejor?
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· Ficha de clase
Dejo por escrito mi proceso de elaboración
Vamos a utilizar cuadrados que midan 16x16 centímetros, aunque pueden ser del tamaño que ustedes elijas, sólo que de esta
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· Ficha de clase
¡Redactemos nuestro reglamento!l
Anota por lo menos 5 reglas. Puedes guiarte con el ejemplo anterior. Ese será el primer borrador.
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· Ficha de clase
¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!
tapados con un paliacate (pañuelo) y solamente escuchará atento las instrucciones que tú le estés dando para caminar en el menor
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· Ficha de clase
En busca de mis raíces
De esta forma se puede tener una mejor idea de:
Yoji inun uil kipia se kuali lajtomej:
¿Quién soy?
¿Aki neuatl?
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· Ficha de clase
Pedidos a domicilio
Yolanda elaboró 2 tablas como las siguientes para tener mejor control de los tiempos.
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· Ficha de clase
¿Quién va primero?
puede ser por tamaño.
¡A jugar!
¿Puedes decir de qué manera ordenaste las cosas? escríbelo en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Mayúsculas y abreviaturas en el directorio
Elabora tarjetas con las siguientes consignas:
Nombre de tu mejor amigo.
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