Resultados para: «i-dont-like»
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II
Wachu xlitaskínin lika k´atsau li an tanlhun lhist´an alin yuwa lak´aktay, x´aman jantu laj´oxi wa lakajamakxtalhcha maka
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· Ficha de clase
Preguntas sobre las preguntas
Jào jk o ya mani kj oa chònangiya: tjin xi tix’an’dele, k oa tjín xi t o njgo kj oa kix i ya ntjíle.
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· Ficha de clase
Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad
Los personajes principales fueron: Doña María y Don Lucio.
¿Estás seguro?
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· Ficha de clase
Mi familia
Da mengu ra xekä h a i Hñ u nthe.
Vivo en Tenango de Doria.
Di būi ha ra hnini Nju nge.
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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
En uno de los viajes de los jefes Thenga doni y Xindo se conocieron y simpatizaron de inmediato, pero había un problema,
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· Ficha de clase
Conociendo nuestra comunidad
¿I Panra yo jñaa kja ts´iñiñi ko ya kjogï?
¿i opjï kja xiskuama?
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· Ficha de clase
Escucho y me divierto
Ja je ni moji a zoo.
kja ñii, kja nu in otri edyi nuyo in chii
Ma ra soo ra ngaratr’oji a maba:
Jara i ngúmujiba
Ngeje a
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· Ficha de clase
COVID-19 y alteraciones del sueño
Nuk’o kja’a k’a ñon’ïji ma ya ndempa, texek’o chju’u “a ngeme i ch’iji “ ngeje ma dya gi inji i ch’iji dya para kjo xomï
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· Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Xani sesï jarhásti i tsïtsïki jimá jukákuarhu juatarhu,
noma xani sesï jaxisti esïka uachakata tsïtsïki,
enka juatarhu jikuajikuajkuni
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
Bile oseli ani churega nochame ju alue ralamuli, chu rega maye weka natali. lige osame alena oselichi.
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· Ficha de clase
Historia de la vida
¿Cómo te imaginas esos tiempos cuando era joven don Bernardino?
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· Ficha de clase
La radio como herramienta de comunicación
Así es, la imaginación es un don maravilloso que tenemos los seres humanos.
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· Ficha de clase
Organizo mis actividades
I jorhenkua jinteejti esïka eratsikunparini orheta úakari sesi petatakuni anchikuarhita enkari uántaskuauaka.
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· Ficha de clase
Características de mi idioma o lengua
El tarahumara tiene cinco timbres vocálicos: /a, e, i, o, u/.
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· Ficha de clase
Un texto para cada situación
Tsu’uxtaláb
Pel jun i dhadhat o tolow uw, jutaj tu dhuchnal jayits i tso’optalap axi exbadh junkidh k’al i walek, abal
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