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Artesanas en mi comunidad

usa las mayúsculas al escribir nombres propios y utiliza el punto al terminar una oración, con ayuda del maestro.

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(clase bilingüe)

La’ lajkomo k’el ili video: Observa el siguiente video desde el inicio hasta el minuto 2:28, si deseas verlo completo, adelante

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(clase bilingüe)

el saber escuchar.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

El reto de hoy: Anímate a preguntar a los sabios, abuelos, abuelas sobre el nombre y el significado de tu comunidad.

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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La preparación del nikbil ich

regularidades del sistema de escritura de su lengua, y disminuye notablemente los errores que comete (uso de dígrafos, marca

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(clase bilingüe)

El día y la noche

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

La Chácara, se puede pintar en el suelo con un gis, o si es piso de tierra, se puede marcar con una varita firme.

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Pregunto y aprendo

Para tejer la canasta primero se sancocha el guano, del cual hay dos tipos: el primero tiene el nombre de boon, y es el que

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De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Para qué y quién escribo

Se dibuja el avión en el piso.

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Dibujemos los caminos que andamos

Te comento que lo que leíste en Triqui que la Mama de Mario, le decía que debemos tener mucho respeto hacia el temazcal pues

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Mi plan de lectura

Se espera que anote la fecha en que concluirá la lectura, el nombre del libro, revista o soporte textual, el título del texto

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Anécdotas divertidas

El momento chistoso. ¡De pronto, sentí como que el árbol se hacía de lado! ¡Cada vez más rápido! hasta que: ¡plas!

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(clase bilingüe)

Viñeta 4 Pepe (desalineado, pero feliz) entra a la casa con el gallito en las manos, feliz y orgulloso.

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