Contenido · Ficha de clase

Redacción revolucionaria

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción

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Demos coherencia a los textos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción

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Revisando mi texto expositivo

citas textuales para referir información de otros en sus escritos Énfasis: Emplear el lenguaje

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Las referencias en los textos expositivos

referencias (bibliográficas, hemerográficas y de recursos digitales).

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Nuestra lengua indígena ocupa el séptimo lugar de las lenguas originarias habladas en el territorio nacional.

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Escribamos una leyenda

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Pasos del proceso

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Leyendas aquí y allá

De todas “formas, tamaños, lenguas y colores” hay narraciones en México.

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Énfasis: Valorar el rol social y cultural de los narradores tradicionales para el fortalecimiento de las lenguas

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La magia de la palabra

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce las

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce características

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La leyenda como tradición oral

Las versiones originales ya no las tenemos, las personas van ajustando las leyendas al lenguaje actual, así como al contexto

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

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Fantasía y realidad: las leyendas

Se van modificando con cada generación que las cuenta porque muchas veces se ajustan al contexto y lenguaje actual del lugar

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Uso de fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales.

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