Resultados para: «escribir-crónicas-sobre-sucesos-locales-o-regionales»

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¿De cuánto en cuánto?
Contenido · Ficha de clase
¿De cuánto en cuánto?
Escribe los números en los espacios correspondientes.
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Los globos divertidos
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Los globos divertidos
+4, porque no estarías respetando la regularidad o el patrón.
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¿Quién llega primero?
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¿Quién llega primero?
, ¿se formaría la misma cantidad de conjuntos, o serán más o menos?
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¡Tiro al blanco!
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¡Tiro al blanco!
inicia con el 4 después sigue 4+4= 8 Pide apoyo de un familiar y si te gustó el reto coméntelo con tu maestra o
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Registra, observa y aprende
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Registra, observa y aprende
Escribe la conclusión en tu cuaderno, vas a volver a leer las opciones que te dan.
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¡A reunir y organizar datos en tablas!
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¡A reunir y organizar datos en tablas!
No se olvides comentar el reto con tu maestra o maestro.
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¿Tú qué opinas?
Contenido · Ficha de clase
¿Tú qué opinas?
Sí, porque te permite obtener información sobre lo que se quiere conocer o investigar y las opciones pueden ser: sí o no
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Juguemos basta
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Juguemos basta
Pide a tu mamá, papá o a quien te acompañe que juegue contigo.
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La cocina de Domingo
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La cocina de Domingo
¿Qué harás, una suma o una resta?
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Sumar y restar en la kermés de mi escuela
Contenido · Ficha de clase
Sumar y restar en la kermés de mi escuela
Ve contando de 10 en 10 o auxíliate de tus monedas.
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¡Hagamos cuadros mágicos!
Contenido · Ficha de clase
¡Hagamos cuadros mágicos!
Observa el siguiente video para conocer sobre este “Cuadro Mágico” Cuadros Mágicos.
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Adivina cuántos tengo
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Adivina cuántos tengo
13 + 22 17 + 18 25 + 10 Lograste encontrar las mismas parejas de números o encontraste
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Números amigables
Contenido · Ficha de clase
Números amigables
Puedes cambiarlas por billetes o monedas de mayor denominación, por ejemplo, por un billete de $20 y 30 monedas de 1 peso
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¡Todas nos dan lo mismo!
Contenido · Ficha de clase
¡Todas nos dan lo mismo!
O bien puedes tomar 2 docenas y quitar 2 fichas.
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La fiesta de Carola
Contenido · Ficha de clase
La fiesta de Carola
Es muy importante que pongas atención al problema para saber si se va a restar o sumar, es decir, si se va a agregar o quitar
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