Resultados para: «empujar»
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· Ficha de clase
Para no repetir
La metáfora es emplear una palabra por otra porque entre las dos existe una semejanza.
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Para empezar, lee la siguiente fórmula con la que suelen comenzar algunas narraciones:
Había una vez, en un reino
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
A partir del comportamiento de este monstruo, puedes empezar a crear oraciones en donde se muestren sus aventuras, para así
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Debo, pues, salir en su busca y emplear toda mi vida, si necesario fuera, en salvarlos.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Para empezar, se comparte el siguiente texto. ¿Estás lista o listo?
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Éstos forman parte de la lírica popular, es decir, de las expresiones populares que se caracterizan por emplear el lenguaje
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Énfasis:
definir y emplear fuentes orales para consultar refranes, dichos y pregones.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Énfasis:
definir y emplear fuentes escritas para consultar refranes, dichos y pregones.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Así las comunidades han aprendido a emplear dichos, refranes y pregones en determinados momentos; así que, para conocer la
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
P
ara ahondar aún más sobre cómo emplear fichas temáticas para estudiar y continuar reforzando el aprendizaje
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
Para empezar, te pedimos que respondas las siguientes preguntas:
Cuando vas a leer un texto, ¿en qué elementos
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· Ficha de clase
Una mirada al teatro
Ahora sí, es momento de empezar tu adaptación.
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· Ficha de clase
Los marcadores textuales en la monografía
…”
Como se mencionó, el marcador textual “sin embargo”, no queda ahí, y se le debe quitar, porque no puede empezar
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
Cabe destacar que al emplear estos esquemas se puede generar una progresión temática.
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