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Expresando mis emociones

Educación primaria del Programa Nacional de Convivencia Escolar .

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¡Llegó la Educación Socioemocional!

Los alumnos de 3er y 4to grado de primaria están aprendiendo a conocer e identificar sus emociones, estados de ánimo y sentimientos

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¡Bienvenidas y bienvenidos, estudiantes!

¡Ya estoy en 4° de primaria!

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Todo en orden queda mucho mejor

En el paso 3 el verbo en infinitivo es “formar” y en presente indicativo quedaría como “se forma”, en el paso 4 el verbo

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¡La encuesta que no me cuesta!

Nombra 3 juegos que has practicado durante la pandemia. 4.

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Reportando los datos de la encuesta

Vamos a ver la primera pregunta y trata de responderla.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

La primera consideración es tomar una pregunta con respuestas cerradas y observar con atención los datos obtenidos.

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Conociendo la encuesta

muestra el número de personas entrevistadas y las barras nos dicen cuántas contestaron a, b o c veamos la gráfica de la primera

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A jugar con los cuentos

En casa has 4, 5 o 6 pares, los que quieras, para que puedas jugar memoria, o lotería.

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

En esta primera palabrita faltante, hay que buscar un adjetivo que pueda completar la idea, a mí se me ocurre “astuto”.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Veamos algunos ejemplos, “a menudo”, “en el palacio”, “a primera hora”, entre otros.

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Una clase ¡de mucho cuento!

La otra ficha dice, El gato con botas logra su primera hazaña al cazar a un conejito en el bosque.

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La trama de los cuentos

años de edad, aprendió a leer a los 5 años y desde la primaria realizaba operaciones matemáticas complejas.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

La narración se encuentra en primera persona.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Paso 4. Se dobla hacia arriba el vértice situado entre las dos orejas. Paso 5.

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