Resultados para: «haber-que»

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Te cuento lo que me pasó
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Te cuento lo que me pasó
Te cuento lo que me pasó
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Artesanas en mi comunidad
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Artesanas en mi comunidad
a lo que observaste en las fotografías, recuerda que te pedí que observaras en donde están, es decir, qué tienen cerca,
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(clase bilingüe)
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(clase bilingüe)
A partir de lo que aprendiste en esta clase y de las plantas, ¿te animas a hacer tus propias descripciones?
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(clase bilingüe)
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(clase bilingüe)
Para que puedas hacer tus propias adivinanzas, puedes seguir los siguientes pasos: Elegir un objeto o ser vivo, propio de
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Las abuelas y abuelos nos enseñan
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Las abuelas y abuelos nos enseñan
busca información por sí mismo, utilizando las fuentes de información que tiene a su alcance.
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Narramos en forma escrita
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Narramos en forma escrita
Casi siempre hay alguien escuchándonos, que nos puede responder o hacer preguntas.
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La preparación del nikbil ich
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La preparación del nikbil ich
respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua, y disminuye notablemente los errores que comete (uso de
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(clase bilingüe)
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(clase bilingüe)
¿Tienes algún día que te guste más que los otros? ¿Por qué lo prefieres?
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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
en equipos escribe textos, atendiendo la función social que cumplen dichos textos.
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Pregunto y aprendo
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Pregunto y aprendo
Para hacer preguntas que te lleven a obtener más información puedes usar preguntas que comiencen así: Ba’ax- ¿Qué?
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De lo oral a lo escrito
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De lo oral a lo escrito
Te invitamos a que leas un texto, reflexiones sobre qué signos están y cómo ayudan a comprender mejor lo que lees.
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Para qué y quién escribo
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Para qué y quién escribo
Para qué y quién escribo
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Dibujemos los caminos que andamos
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Dibujemos los caminos que andamos
Dibujemos los caminos que andamos
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Mi plan de lectura
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Mi plan de lectura
¿Qué hay en tu casa que puedas leer?
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Anécdotas divertidas
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Anécdotas divertidas
Revisa que tenga los elementos que se mencionaron anteriormente. ¿Qué sucedió?
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