Contenido · Ficha de clase

Manifiesto respeto hacia los demás

El individuo no existe sin el colectivo y hay que estar conscientes que las relaciones entre las personas son complejas.

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Reflexionando sobre mis derechos lingüísticos

necesidades específicas como: jugar, tener un nombre y nacionalidad, a no ser discriminados, al descanso, tener una identidad

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Narrativas de la comunidad

para la convivencia y el entretenimiento, sirven para crear lazos sociales, transmitir valores culturales y construir identidades

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Escucho y me divierto

A través del canto, la danza y la poesía las comunidades afianzan su identidad.  

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Esto significa que cuando hablamos en purépecha, lo hacemos con un toque de identidad regional.

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El nombre de mi comunidad

comunidad, promoveremos la reflexión acerca de sus orígenes y valoraremos las prácticas culturales que son parte de nuestra identidad

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

tradicionales, a las personas que ofrecen algún servicio para prevenir las enfermedades, curar o mantener la salud individual, colectiva

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Es muy importante estudiar, aprender su lengua materna, la lengua indígena, porque forma parte de la identidad de cada persona

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Escribirás de manera colectiva las instrucciones sobre un juego tradicional. ¿Qué hacemos?

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¿A qué jugamos?

mayoría de las veces más que promover la competencia o el triunfo individual, se promueve el compañerismo y la diversión colectiva

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Escribo con ayuda

De manera colectiva harás la revisión y corrección de la información escrita.

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Narramos en forma escrita

para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir textos colectivos

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Escribimos juntos

Aprendizaje esperado: participa en las distintas prácticas de escritura (dictado, colectiva, en equipos, parejas

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Reviso y corrijo

Aprendizaje esperado : revisa las producciones escrita propias y colectivas, individualmente o con otros medios.

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Contenido · Temas

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y colectivos.

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