Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

conocimientos y valores, por ejemplo, en las labores del hogar, en el cuidado de los integrantes de la familia, en las compras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

para evitar enfermedades como dormir bien, lavarse las manos antes de comer, lavarse los dientes después de cualquier comida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales

ejemplo, familia, escuela, grupo de amigos, equipo deportivo, club artístico, o grupos que haya en tu comunidad, como comités

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

La participación puede desarrollarse en diferentes aspectos o ámbitos de la vida escolar, por ejemplo, en comités estudiantiles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Por ejemplo, la creación de comités para el cuidado del medio ambiente, la creación de proyectos de desarrollo sustentable

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

Otro ejemplo es que pequeños negocios de alimentos, en algunos lugares llamados cocinas económicas, han ofrecido un número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

país, de  la región y de la comunidad en los que te desenvuelves, pues compartes con la gente rasgos culturales como la comida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Por ejemplo, la creación de comités para el cuidado del medio ambiente, la creación de proyectos de desarrollo sustentable

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia I

Atacaron a los patrones que intentaron detenerlos, a los magistrados y a los comerciantes de comida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

precisamente, en el brutal contraste entre los poblados, negros, monótonos, atestados y torturados, y las coloristas granjas y colinas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Primera Guerra Mundial

declaró neutral, cosa que aprovechó para vender a los países europeos todo lo que no podían fabricar por estar en guerra; comida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi

“Teníamos que tirar cenizas al agua. En ese momento no sabía lo que estaba haciendo", explica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Segunda etapa de investigación: guetos, campos de concentración y de exterminio

Los nazis ponían a las personas de pie en los vagones del tren y luego los transportaban sin comida ni agua a los campos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los costos de la Segunda Guerra Mundial

La gente reunió toda la comida que nos quedaba en uno de los apartamentos: unos llevaron un puñado de cereales; otros, unas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ciencia, tecnología, arte y cultura en el periodo de entreguerras

Para evitar que la gente muriera de hambre, se abrieron cocinas públicas donde se repartía pan y sopa sin costos a quienes

Ver contenido