Contenido · Ficha de clase

La poesía como diversidad lingüística

¿Para ti qué significa ser bilingüe?

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Jugando con el lenguaje

Si esa letra está en la palabra que se pensó, se coloca en su lugar.

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Si lo anoto, lo recuerdo

Puedes añadir un dibujo pequeño en la fecha importante para que sea más fácil de entender.

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¡Yo me llamo!

¡Yo me llamo!

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Pega los papelitos con el nombre de algunas lenguas en el mapa, según sea el estado en donde se hable.

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Lo que nos enseñan los consejos

Ya se ha mencionado la importancia de valorar y distinguir las enseñanzas que se transmiten a través de la tradición oral

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¡Yo me llamo!

¡Yo me llamo!

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(clase bilingüe)

Para los hñähñu existe una clara división entre el día y la noche, misma que se evidencia en los nombres que se le otorgan

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Te cuento lo que me pasó

(Se repite el canto dos veces más) Que te pareció el canto, ¿Te gustó? ¿Te gustan los patitos? ¿Los conocen?

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Artesanas en mi comunidad

Ojalá pronto se renueve el gusto por esta parte de nuestra cultura.

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(clase bilingüe)

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

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(clase bilingüe)

La rima es opcional, pero se espera que suene divertido.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Cuando el sabio termina de hablar, se agradece con el presente y parte de su casa.

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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La preparación del nikbil ich

En otra olla se cuecen los huevos, luego se les quita la cascara, se sirven en un plato y se le echa el caldo de la masa

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