Contenido · Ficha de clase

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Puedes engraparlo, esta acción corresponde al lomo.A continuación, escribe el número progresivo a cada página de tu libro

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

, ¿quién realiza las acciones que indican esas palabras?

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¡A revisar se ha dicho!

La palabra “ala” debe ir separada “a- la”, porque cuando se escribe junta se refiere al ala de un ave o de un avión.

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¡Pásame un directorio, por favor!

algunas palabras no corresponden, por lo que debes descartarlas, solamente escribe los elementos que identifiques en el directorio

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Escribe algo que quisieras hacer o te gustaría mejorar. Haz un dibujo de cómo te imaginas que será cuando lo logres.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Continuamos con el segundo: Utilizó palabras y frases para indicar el orden y los pasos de un proceso.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Escribe en tu cuaderno, el reglamento para tu biblioteca personal que instalaste la sesión pasada.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Por ejemplo, la palabra “acervo”. Decide con qué secciones o apartados contará tu reglamento.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Para qué voy a escribir este texto? ¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito?

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En busca de mis raíces

Algunas palabras de uso común cuyo origen es náhuatl: ¡Palabras que vienen del náhuatl!

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Pedidos a domicilio

Escribe a qué hora deberán estar entregando ese pedido.

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¿Quién va primero?

En caso de que el participante pida “ver” las palabras que escribió su compañero para poder ordenarlas correctamente, obtendrá

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Para ser breves

(Avenida), esta última palabra aparece en letra muy pequeñita al final del recibo.

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Mayúsculas y abreviaturas en el directorio

Es la abreviatura de la palabra teléfono. Escribe la abreviatura de la palabra “Avenida”.

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