Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

escribe un texto breve sobre un tema cultural atendiendo que no se desvíe del tema a lo largo de su producción escrita.

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Contenido · Ficha de clase

Lectura en voz alta

Ahora vamos a ver cómo quedaría en nuestra tabla. El primer texto que leímos es: San Diego.

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Contenido · Ficha de clase

La poesía como diversidad lingüística

¿Cómo imaginas a la persona que habla en el poema?

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Contenido · Ficha de clase

Jugando con el lenguaje

#page/36¿Recuerdas cómo asignar los puntos?

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Contenido · Temas

Lo que comemos aquí y allá

Lo que comemos aquí y allá

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Contenido · Ficha de clase

Si lo anoto, lo recuerdo

Si lo anoto, lo recuerdo

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Contenido · Ficha de clase

¡Yo me llamo!

José… Pero, quiero escribir otros nombres, ¿Cómo lo haré?

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Contenido · Ficha de clase

¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Me ayudas a leer lo siguiente: Diversidad lingüística.

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Contenido · Ficha de clase

Lo que nos enseñan los consejos

Lo que nos enseñan los consejos

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Contenido · Ficha de clase

¡Yo me llamo!

Escribe su nombre completo y después lo lee. José… Pero, quiero escribir otros nombres, ¿Cómo lo haré?

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Lo más importante es que escuches cómo se pronuncian y escriben los días en la lengua indígena hñähñu, para ello en el programa

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Contenido · Ficha de clase

Te cuento lo que me pasó

Te cuento lo que me pasó

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Contenido · Ficha de clase

Artesanas en mi comunidad

Quiero que observes dónde están, qué tienen cerca, cómo son ellas y cómo se llaman.

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

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Contenido · Ficha de clase

Las abuelas y abuelos nos enseñan

Así se indaga con los abuelos en las comunidades indígenas, ¿Cómo lo harían ustedes?

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