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La materia y su composición
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La materia y su composición
v=1OQYgCvaOsc Es importante señalar que, con el desarrollo científico y tecnológico que se dio a finales del
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¿Qué hace un físico? II
Contenido · Ficha de clase
¿Qué hace un físico? II
Para saber cómo el doctor Daniel se dio cuenta que quería dedicarse a la ciencia y lo importante que es el desarrollo de
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¿Qué hace un físico? I
Contenido · Ficha de clase
¿Qué hace un físico? I
Para saber cuándo y cómo se dio cuenta la doctora Patricia que quería estudiar física, observa el siguiente video.
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Alejandra Jáidar
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Alejandra Jáidar
Desde el momento en el que Alejandra fue la encargada del comité, se dio a la tarea de convencer a muchísimos investigadores
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Marcos Moshinsky
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Marcos Moshinsky
una época en la que la energía nuclear acababa de mostrar su cara más oscura, al ser utilizada en la bomba atómica que dio
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Manuel Sandoval Vallarta
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Manuel Sandoval Vallarta
trataban los conocimientos de vanguardia que estudió en Alemania, lo que favoreció la preparación de los estudiantes y le dio
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Rosalind Franklin
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Rosalind Franklin
Rosalind Franklin nunca se dio por vencida, a pesar de que fue discriminada por ser mujer.
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Albert Einstein
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Albert Einstein
Otra forma de verlo, es pensar que vamos viajando a lado de un haz de luz, y que tenemos la capacidad de viajar a su misma
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Caroline Hershel
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Caroline Hershel
Caroline tenía tantas cosas que hacer, que nunca llegó a usar el regalo que tan amorosamente le dio su hermano.
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Ciencia y pseudociencia: magnetoterapia
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Ciencia y pseudociencia: magnetoterapia
en la corte francesa, siendo cercano de personas influyentes como la reina María Antonieta y el músico Mozart, lo que le dio
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¿Cómo funciona tu celular?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo funciona tu celular?
El siguiente gran paso se dio con la invención del teléfono en 1854 por Antonio Meucci.
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¿Por qué vemos el color?
Contenido · Ficha de clase
¿Por qué vemos el color?
También la tecnología e investigación han permitido desarrollar algunos objetos auxiliares, como lentes especiales que ayudan
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Jugando con las fuerzas
Contenido · Ficha de clase
Jugando con las fuerzas
Se podría empujar o jalar para que se moviera, por lo que, ese empujón que se le dio al carrito es una fuerza, y esa fuerza
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Siguiendo las leyes
Contenido · Ficha de clase
Siguiendo las leyes
cosas no podían explicarse solamente con la observación, sino que, necesitaban ser experimentadas y comprobadas, y eso dio
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Jugando con las fuerzas
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Se podría empujar o jalar para que se moviera, por lo que, ese empujón que se le dio al carrito es una fuerza, y esa fuerza
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