Contenido · Ficha de clase

Usando y comprendiendo instructivos

Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cambia el significado?

¿Cómo cambia el significado?

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Contenido · Ficha de clase

Leo y escribo adivinanzas

¿Cuál es el animal que lleva su casa encima? ¿Cuál es el animal que tiene forma de abanico?

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Contenido · Ficha de clase

¡De fábula!

¡Qué bueno que no se te ha olvidado el sentido figurado!

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Contenido · Ficha de clase

Investigamos más sobre animales

En este caso, es importante que primero se organice lo que comen los patos.

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

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Presentando nuestra exposición

¿Tú qué opinas? ¿Qué fue lo que más te gustó?

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Pegando y separando palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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¿Cómo se escribe una recomendación?

¿Cómo se escribe una recomendación?

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido y expresa por qué le gusta.

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Contenido · Ficha de clase

Leemos sobre platillos típicos

v=47CeG8g4u-sOscar comenta que cuando se pueda viajar irá a visitar Hidalgo y lo primero que hará es probar el chinicuil.Después

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Contenido · Ficha de clase

Cada palabra tiene lo suyo

Cada palabra tiene lo suyo

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Contenido · Ficha de clase

Utilizando signos de interrogación y admiración

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Contenido · Ficha de clase

Con todas las letras

elige un proceso social conocido, indaga sobre el y escribe notas que resumen la información.

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