Contenido · Ficha de clase

¡Rima la rima!

Aprenderás el alfabeto a través del análisis de palabras que riman. ¿Qué hacemos?

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¡Nuestros anuncios!

y formalizadas por el docente.

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¡Escuchamos unas lecturas!

escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

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¡Jugamos con crucigramas!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Leemos sobre platillos típicos

Porque explica el texto que los jumiles se comen en Guerrero y Morelos, son unas chinches y se recogen en el monte y que

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Utilizando signos de interrogación y admiración

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Leemos sobre platillos de otros países

insectos que se consumen y por qué el prepararlos es todo un arte.

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¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

El uso de los signos de puntuación tiene la función de organizar las ideas para que el mensaje sea claro.

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Usando y comprendiendo instructivos

Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.

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¿Cómo cambia el significado?

¿Cómo cambia el significado?

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Leo y escribo adivinanzas

¿Cuál es el animal que lleva su casa encima? ¿Cuál es el animal que tiene forma de abanico?

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¡De fábula!

una fábula llamada, “El perro que deseaba ser un ser humano”, qué te parece si la lees.

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Investigamos más sobre animales

En esta actividad, se te pide que revises la primera versión con el maestro y que la corrijas.

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

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Presentando nuestra exposición

¿Tú qué opinas? ¿Qué fue lo que más te gustó?

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