Resultados para: «anders-celsius»
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andes?
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· Ficha de clase
El número que falta
Ahora lee con atención lo que un niño de Mexicali, Baja California, llamado Max explica cómo resolvía antes los problemas
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· Ficha de clase
Al compás del reloj
El a.m., significa “antes de mediodía” y p.m. significa “después de mediodía”.Observa ahora la siguiente imagen:En este formato
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
Para indicar las 12 horas que transcurren antes del “mediodía”, se usa la abreviatura a.m.
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· Ficha de clase
El tiempo pasa
Si ahora estamos en noviembre, ¿qué mes fue 6 meses antes?
Era mayo. Hace medio año estábamos en mayo.
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· Ficha de clase
Las costuras de Paula
Antes de resolver el problema te invito a observar una cápsula de Camello y Llama en la que viene un planteamiento similar
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· Ficha de clase
Construyendo figuras
un decímetro lineal caben 10 centímetros lineales, pero en las unidades cuadradas, la equivalencia es de 100 como viste antes
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· Ficha de clase
Se necesitan más o menos ingredientes
Sigue 1/8 de kg de pepino, el cuádruple sería, como se mencionó antes, sumar cuatro veces un octavo, o multiplicar el numerador
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· Ficha de clase
No basta con mirar
Y Andrea está convencida que la siguiente figura debe ser ésta.
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· Ficha de clase
Sucesión con factor
Recuerda como resolviste antes una sucesión que no era aritmética ni geométrica.
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· Ficha de clase
Nos vamos de excursión
Antes de ayudarle a Alejandra, observa la siguiente cápsula de Ximenita y Cupertino resolviendo un problema similar.
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· Ficha de clase
Se necesitan más o menos ingredientes
Sigue 1/8 de kg de pepino, el cuádruple sería, como se mencionó antes, sumar cuatro veces un octavo, o multiplicar el numerador
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· Ficha de clase
Rally de graduación
responder acertadamente asestando así un batazo por cada pregunta que permitirá anotar tantas carreras como sea posible, antes
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· Ficha de clase
Vamos de campamento
decena que formaste; esa decena la sumas con todas las decenas de la operación, es decir, 6 + 5 + 1 son 12 y la que tenías antes
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
y vamos a realizar los siguientes ejercicios antes de iniciar nuestra presentación.
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· Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
Le daremos algunas ideas a Vania que responderán sus preguntas para aclarar sus dudas y la apoyaremos para que eche andar
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