Resultados para: «maíz-transgénico»
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transgénica?
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· Ficha de clase
La Conquista II
encontraban al este de Guadalajara, eran un pueblo que se establecía al margen de los ríos y cultivaban frijol, calabaza y maíz
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· Ficha de clase
Agricultura y ganadería en la Nueva España
De manera tal que los indígenas continuaron cultivando maíz, frijol, chile y calabaza para su consumo, y aprendieron a sembrar
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· Ficha de clase
El Galeón de Manila
a Veracruz, donde eran embarcados en flotas junto a productos de origen americano, como la grana cochinilla, el añil, maíz
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· Ficha de clase
La economía novohispana
Los de arroz se hacen en la misma forma, echando arroz en lugar de maíz.
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· Ficha de clase
La conquista espiritual I
política de los Estados mesoamericanos y que definían su historia, su identidad y su fuerza, desde la fertilidad de su maíz
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
El maíz fue el alimento primordial en la dieta de los habitantes del México antiguo; a partir del intercambio cultural, los
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
¿el que nombró al maíz?
¿carne nuestra?
¿huesos nuestros?
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
códices, como los mixtecos o en el Popol Vuh, libro maya que relata que, antes de existir los humanos actuales hechos de maíz
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
Dos de sus deidades principales eran Pachamama, la Madre Tierra y Saramama, diosa del maíz.
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
Los alimentos que consumían consistían en platillos derivados del maíz; como tamales, tlacoyos, quesadillas, etc.
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· Ficha de clase
Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico
consumo de sus habitantes ascendió a 52 951 cargas de harina de trigo (300 libras de peso cada una), y unas 36 000 cargas de maíz
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· Ficha de clase
Tradiciones que perduran
escasez y un periodo de relativa abundancia, las comunidades pasaban durante ese periodo, del crecimiento a la cosecha del maíz
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· Ficha de clase
La importancia de los vestigios
y que utilizaron en el pasado tus amigos o familiares, por ejemplo, una consola de música, un tocadiscos, un molino de maíz
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· Ficha de clase
Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios
Nunca descansábamos, apenas comíamos y, si por ventura nuestros familiares nos traían algo de alimento, tal vez un poco de maíz
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· Ficha de clase
Las primeras aldeas
La domesticación de especies como el chile, el aguacate, la calabaza, el frijol y el maíz fue un proceso de experimentación
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