Resultados para: «last-name»
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lost?
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· Ficha de clase
Como lo dice el libro: hagamos teatro
En las sesiones de segundo grado, has visto varias veces el tema de las secuencias y las has definido como un ordenamiento
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· Ficha de clase
Y se hizo el silencio...
Ahora a crear las secuencias.
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· Ficha de clase
Silencios para jugar, imaginar y sentir
Realiza las siguientes actividades:
Guardar silencio.En las sesiones anteriores has visto los sonidos que produce tu cuerpo
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
¡Es increíble cómo están conectados estos con las emociones y las sensaciones!
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· Ficha de clase
Cuéntame con onomatopeyas naturales
Recuerdas muy bien los sonidos que se exploraron en las clases de primero y las primeras de esta semana.
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
https://youtu.be/G77UteZ06YQ
Ya las recordaste.
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· Ficha de clase
El ritmo y mi cuerpo
Recordarás la clase anterior sobre las cualidades de los sonidos: el timbre, duración y ritmo.
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· Ficha de clase
La música en el mundo
Escucha los ritmos de las canciones en los siguientes videos:
El primer video escucha las canciones “Vasija de barro Dominio
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· Ficha de clase
¿Me muevo o no me muevo?
, brazos, torso cabeza, cadera; tratando de estirarlo de todas las formas creativas posibles.
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· Ficha de clase
¡Así se baila!
motivaciones que produzcan las características del sonido.
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· Ficha de clase
A cantar se ha dicho
Identificarás las características de los sonidos presentes en ella.
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· Ficha de clase
Canto y reinvento
Cuarto: repite las veces que sean necesarias.
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· Ficha de clase
Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
Actividad 2
Observa e imitar los movimientos y las posiciones corporales de las personas de las imágenes; niños, adolescentes
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· Ficha de clase
¿Derecha o izquierda?
Con mucho cuidado y sin que te lastimes explora las posibilidades y limitaciones de las articulaciones y segmentos del cuerpo
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· Ficha de clase
Sigamos el pulso
Saluda a una persona cercana a ti, sin emplear ninguna palabra y sin contacto físico: el saludo será con las rodillas, con
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